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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIDA PARA TODOS

TALLER NÚMERO CINCO

LOS HÁBITOS

Yo soy tu compañero constante. Soy tu mayor ayuda o tu carga más pesada. Yo te empujaré hacia adelante o arrastraré hacia abajo el fracaso. Estoy completamente a tus órdenes. La mitad de las cosas que haces me las puedes de dar a mí y yo seré capaz de hacerlas rápida y correctamente. Soy fácil de manejar – sólo debes ser firme conmigo. Muéstrame exactamente cómo quieres que se haga algo y después de unas pocos lecciones lo haré automáticamente. Yo soy el servidor de todos los grandes personajes y, por desgracia, de todos los que han fracasado. Los que son grandes, yo los he hecho grandes. Los que son un fracaso, yo los he hecho fracasar. Yo no soy una máquina, aunque trabajo con toda la precisión de una máquina, más la inteligencia de un ser humano. Puedo trabajar para hacerte mucho dinero o para arruinarte – no me hace ninguna diferencia. Llévame, entréname, se firme conmigo, y pondré el mundo a tus pies. Se fácil conmigo y te destruiré. ¿Quién soy yo? Soy el Hábito. 

CONCEPTOS: Ser líder en tu vida.

RECOMENDACIONES GENERALES: Contesta en tu cuaderno o en una hoja el siguiente taller, el único requisito es que lo hagas de forma INDIVIDUAL, con tus PROPIAS IDEAS y lo mejor explicado posible; el tema será ser líder y los enemigos de un joven que busca liderar su vida y porqué no la de los demás, fundamentado en los 7 hábitos de un adolescente altamente ineficiente.

Construir la definición de líder con base en una serie de palabras claves. Posteriormente cada estudiante debe leer los 7 hábitos de la gente altamente ineficiente y decir cuales de ellos los cumple y cuáles no y argumentar cada una de sus respuestas, no solo con justificaciones, sino además con ejemplos.

Después de construir el concepto de líder con el uso de las palabras claves, cada estudiante debe realizar el análisis de los 7 hábitos de la gente altamente ineficiente y contestar de la forma mas sincera y argumentada posible las preguntas relacionada con cada hábito. 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Realizar un taller de forma individual en el que contestes una serie de preguntas relacionadas con el hecho de ser líderes y con los hábitos que te hacen una persona ineficiente, es decir que no logras cumplir las metas u objetivos que te propones, en el tiempo y en la forma que lo podrías hacer. 

1- Con las siguiente Palabras claves construye la definición de líder: METAS, OBJETIVOS, FORTALEZAS, DEBILIDADES, AUTONOMÍA (Capacidad para pensar y actuar de forma consecuente, responsable y asumiendo las consecuencias de sus actos) SEGUIR, GUIAR, CONFIANZA, COMPAÑÍA APRENDER Y CARISMA (Capacidad de tratar bien a los otros, de comprender lo que necesitan y de sentirse apoyado por los que están a tu lado). NOTA: No es necesario que se usen las palabras en ese orden, pero si que se utilicen todas las palabras e incluso se pueden agregar otras 3 palabras que ustedes consideren convenientes. 

2- Con base en la siguiente lista y la definición de los 7 hábitos de las personas altamente ineficientes, cada uno de ustedes debe hacer un cuadro paralelo con 4 columnas en el que coloque si cumple con alguno de esos hábitos o no, argumentando y escribiendo cuales son los resultados, además de los ejemplos que se les solicitan, tanto si contesta de forma afirmativa como si lo hace de forma negativa. En su libro los 7 hábitos para los adolescentes altamente eficientes Sean Covey, retoma las ideas de su padre Stephen Covey quien argumenta en su libro Los 7 hábitos de las personas altamente efectivas, que existen 7 hábitos que convierten a una persona común en alguien efectivo en alcanzar las metas que se propone y en ser alguien que lidera su vida y la vida de los demás; por su parte en este apartado del texto de su hijo Sean, llamado los 7 hábitos de los adolescentes altamente ineficientes nos arriesgaremos a pensar en nuestra vida y la contraparte de esos 7 hábitos, al verlos en negativo y pensarlos en nuestro presente.

https://catedraalimentacioninstitucional2.files.wordpress.com/2015/03/adolescente.pdf

7 hábitos de las personas altamente ineficientes	Cumples Si o No	Argumentos o justificación	Ejemplos y resultados
1.Reacciona: Di que todos tus problemas se deben a tus padres a tus maestros ineptos, a lo malo del barrio, a tu novio o novia, a los políticos.
2. Comenzar sin un fin en la mente: No tengas ni metas, ni objetivos, no seas responsable de lo que haces, ni esperes ningún resultado de tus acciones.
3. Primero lo último: sin importar lo que pase nunca hagas una tarea o cumplas o una responsabilidad en el momento que te la piden o antes, déjala para lo último, para el último mes, la última semana, el último, día, la última hora, haz primero lo que te genere placer: ver televisión, hacer pereza, dormir, escuchar música, chatear con tus amigos o navegar todo el tiempo en internet y hasta las 3 o 4 de la mañana, todo antes de cumplir con tus verdaderos deberes.
4. Pensar en ganar-perder: Ve la vida como una batalla o una competencia, no puedes creer en el otro, tu profesor, tu padre no deben saber nada de ti, te pueden hacer daño; tu compañero de clase no debe saber lo que tu sabes, tu debes ser mejor que él o mas lindo o más inteligente, haz cualquier cosa para superarlo o dañarlo, esta vida es una guerra.
5. Primero hablar y luego fingir que se escucha: Piensa que tus ideas son las únicas que importan, que lo que digan los demás no tiene sentido o importancia, que lo más valioso es lo que tu dices, que lo que el otro dice no es valioso o si lo es haz como si lo escucharas, pero en realidad no es así.
6. No cooperar: Somos unas islas y esta pandemia lo ha demostrado, si algún compañero te llama o te escribe para que le expliques algo que necesita saber y que de seguro tú sabes no le contestes el mensaje, “déjalo en visto”, ignóralo, o haz algo peor pásale el trabajo para que lo copie, humíllalo demostrándole que eres mejor y sabes más, no saques el tiempo para mandarle un audio o llamarlo para explicarle, no eres un profesor y el otro como lo dijimos no importa.
7. Desgastarse: Cánsate tanto en tus placeres, trasnóchate viendo tele o en internet, juega los mismos juegos, cánsate usando tu tiempo en pasatiempos, de modo que no tengas tiempo o energía para aprender algo nuevo, no leas lo que te mandan los profesores, no leas los libros que hay en tu casa o los que puedes descargar de internet, no aprendas nada nuevo, no te arriesgues a aprender y mucho menos a pensar o cuestionar, deja que los demás lo hagan por ti y te controlen.

Finalizado el trabajo deben tomar foto de los resultados y enviarlos al correo electrónico: alejo1216@yahoo.com

TALLER NÚMERO CUATRO

QUÉ ES EL LIDERAZGO 

Conceptos: Liderazgo

¿Qué es el liderazgo? El liderazgo es el arte de motivar, comandar y conducir a personas. Viene de la raíz inglesa leader que significa 'líder' y se compone con el sufijo "-azgo", que indica condición o estado, o sea, liderazgo es la cualidad de una persona para estar en la situación de líder. Un líder no es impuesto pero escogido. Para ser líder se necesita del apoyo de sus seguidores y son ellos que notando las aptitudes y actitudes de una persona líder lo escogen para guiarlos. Ser líder no significa necesariamente un reconocimiento formal, por lo tanto, 'estar en la situación de líder' es la facultad de motivar a un grupo de personas para conseguir un objetivo.

Los líderes que nacen

Es verdad que hay personas que desde su más tierna infancia demuestran una cierta facilidad para asumir roles de líder. Estas personas normalmente presentan características muy particulares como un gran carisma, confianza en sí mismos y una capacidad casi natural para aprehender y manejar el contexto que los rodea. Por supuesto, cualquier característica nata que poseamos hay que desarrollarla, hay que aprender a manejarla correctamente. Difícilmente las personas que no se ocupen de aprender a dominar sus capacidades puedan utilizarlas para conseguir el éxito. Pero, entonces, ¿eso significa que los líderes se hacen?

Lo líderes que se hacen 

Más allá de que haya personas con rasgos naturales de liderazgo, hay que tener siempre muy en cuenta que el liderazgo no es una habilidad natural. Invertir tiempo y esfuerzo en ser eso que queremos ser es lo que determinará nuestro éxito en la vida. Por supuesto, esto es completamente válido en el caso de los líderes. Siempre que haya una adecuada motivación y formación, las capacidades de un buen líder pueden ser aprendidas; a la vez que esos rasgos naturales para el liderazgo presentes en algunas personas pueden ser maximizados y aprovechados cuando se tiene la actitud y la disposición necesaria para aprender.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Construir dos dibujos o caricaturas que permitan visualizar las dos formas en las que se considera que los líderes son o llegan a ser. En primer lugar, se hace un dibujo que represente las ideas de que los líderes nacen, todo lo que son es genético y viene de la unión de sus padres y en el otro dibujo representas las características que tiene un líder que fue formado a través de la vida, sus experiencias, triunfos y caídas, por último, haces un escrito corto contestando dos preguntas: 

1. Dibujo características líder nace y dibujo características líder se hace 

2. Coloca tu opinión personal sobre el tema, consideras que ¿el líder nace o se hace? 

3. ¿Por último crees que en este tiempo de pandemia eres líder para las personas que están contigo y para ti mismo y por qué?

Finalizado el trabajo deben tomar foto de los resultados y enviarlos al correo electrónico: alejo1216@yahoo.com

TALLER NÚMERO TRES

EL SER HUMANO

CONCEPTOS O TEMÁTICAS: Teorías sobre el ser humano.

RECOMENDACIONES GENERALES: Con sus propias palabras, teniendo en cuenta lo que usted conoce sobre lo que es el ser humano y la teoría que le deja acá el profesor, hacer un escrito de 1 página o un mapa mental (solo palabras claves e imagenes) o un mapa conceptual (solo texto) en el cual cuente una historia del ser humano, puede ser narrando lo que ha sido su propia historia a la fecha, desde que tenga recuerdo o involucrando además los distintos aspectos o dimensiones que caracterizan a un ser humano, las cuales encontrara en el texto al final de esta guía. 

Ejemplos de cómo hacer mapas mentales o conceptuales:

Mapa Mental-Uso mapas mentales:

Dimensiones del ser humano:

Los seres humanos somos animales que tenemos muchas potencialidades. Estas se pueden manifestar en múltiples contextos, ya sea en forma de acciones físicas o en capacidades que nos caracterizan.

Con dimensiones del ser humanos hacemos referencia a cómo se dan las potencialidades del ser humano, las cuales están relacionadas con que se dé un correcto desarrollo, tanto individual como colectivo, de aspectos como el bienestar y el crecimiento personal.

En este artículo vamos a explicar las ocho dimensiones del ser humano, que son las que vienen a continuación.

1. Física

Esta dimensión tiene que ver con el propio cuerpo, entendido en términos estructurales.

Nuestro cuerpo es la herramienta física que nos permite realizar acciones, establecer contacto con los demás y adquiere una gran importancia con respecto a cómo nos identificamos y nos vemos a nosotros mismos.

Los hábitos que se pueden hacer para evitar que la dimensión física sea afectada negativamente están el tener una alimentación saludable, realizar actividades deportivas y visitar a médicos para ver en qué estado se encuentra el cuerpo.

2. Social o sociopolítica

El ser humano es un ser sociable y es por ello que la interacción con los demás supone una de las más importantes dimensiones que están presentes en su vida.

Como miembros de una sociedad y, más concretamente, de grupos familiares, étnicos, de amigos o de cualquier otra índole, es necesario mantener contacto con otras personas para garantizar la supervivencia.

Aspectos como el desarrollar lazos afectivos, tener unas buenas amistades, vivir en una familia sin dinámicas disfuncionales contribuyen a poder alcanzar el bienestar y la felicidad.

3. Cognitiva

Como seres inteligentes que somos, los seres humanos hemos tratado de explicar nuestro mundo y extraer de él las leyes que lo explican.

Siempre hemos pretendido conseguir el máximo conocimiento posible, con la finalidad de poder predecir lo que sucede en nuestro entorno además de utilizar los nuevos aprendizajes adquiridos para mejorar la supervivencia.

La dimensión cognitiva hace referencia a la capacidad que tiene la especie humana para usar su intelecto y crear nuevos conceptos, modificar su entorno y progresar partiendo de ellos.

4. Emocional o afectiva

Las emociones son un aspecto de gran importancia para la adaptación de los seres humanos. De hecho, es gracias a ello que en las últimas décadas se ha ido defendiendo la idea de la inteligencia emocional.

No únicamente tener miedo ante un león es algo que garantiza la supervivencia, sino que sentirse triste en un funeral o mostrar orgullo y alegría ante un hito propio son elementos que facilitan una correcta interacción social y motivan seguir desarrollándose como personas.

La dimensión emocional no hace únicamente referencia a la capacidad de sentir emociones, sino también de identificarlas en los demás y saber cuál es la que estamos sintiendo en un determinado momento y su causa.

5. Comunicativa o lingüística

El lenguaje es, sin lugar a dudas, la capacidad más destacable del ser humano. Gracias a ella hemos podido llegar hasta las actuales civilizaciones, y es lo que permite la difusión de nuestros conocimientos a larga distancia mediante sistemas escritos.

La dimensión comunicativa hace referencia a esta habilidad del ser humano de poder crear sistemas más o menos complejos de signos y símbolos con los cuales puede interactuar con los demás.

Y es que el lenguaje es lo que nos permite transmitir nuestras ideas, opiniones y experiencias sin necesidad de tener que representarlas físicamente. Basta con que el interlocutor conozca el mismo código que estamos utilizando y así se dará el intercambio de información.

Dar una orden, invitar a la reflexión, explicar cómo se debe hacer algo son actos comunicativos que, a su vez, se materializan en acciones que cambian el entorno y las acciones de los demás.

6. Espiritual o trascendente

Aunque el nombre de esta dimensión pueda parecer que se limita a aspectos más de tipo religioso, lo cierto es que la palabra “espiritual” es un paraguas en el que se incluye pensamientos filosóficos tales como el de comprender el sentido de la propia existencia.

Los seres humanos, como animales con una inteligencia muy desarrollada, pretendemos entender aspectos que van más allá de lo físico, alcanzar un nivel trascendental.

La idea de Dios, los espíritus, fantasmas y encarnaciones son solo unos cuantos ejemplos de la búsqueda del ser humano de aquello que no ve ni puede percibir físicamente.

7. Estética

La belleza es una idea abstracta y arbitraria. Pese a ello, es algo que ha adquirido una gran importancia a lo largo de la historia de la humanidad.

La cultura no únicamente ha servido para crear bienes útiles para las necesidades más primordiales de los seres humanos, también ha servido como base para crear arte, con la finalidad de ser admirado.

La visión de algo bello puede generar toda una serie de emociones y sensaciones que enriquecen la experiencia del ser humano.

Incluso las personas que se dicen que no se les da bien todo lo relacionado con las bellas artes han intentado hacer algo artístico en algún momento de sus vidas.

8. Ético-moral

Las personas necesitamos saber cómo comportarnos para no vivir en un mundo de incertidumbre y de anarquía que, indudablemente, llevaría a una situación de caos y en donde primaría la ley del más fuerte.

La dimensión de la ética hace referencia a la capacidad de los seres humanos para reconocer aquello que es lo más correcto, ya sea en base a unos criterios propios o en función de lo que indiquen las normas sociales.

El ser humano debe tratar de actuar garantizando el mayor bien posible para los demás.

Reconocer que los demás tienen los mismos derechos que nosotros, que la libertad de uno puede suponer el fin del de otro y que para poder vivir en paz y armonía es necesario regular nuestras conductas son aspectos dentro de esta dimensión.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Construcción individual de ideas sobre el ser humano, ¿qué es lo que caracteriza o representa al ser humano? La actividad lleva por título: Había una vez un ser humano. Elaborar un escrito tipo cuento o mapa mental o conceptual sobre  lo que es el ser humano y las dimensiones humanas de forma individual.

Finalizado el trabajo deben tomar foto de los resultados y enviarlos al correo electrónico: alejo1216@yahoo.com

TALLER NÚMERO DOS

CUAL ES LA MORAL DE LA CULTURA DE HOY

Conceptos básicos: crisis de valores, problemas morales, cultura, conducta.

La cultura es la conducta aprendida, y los resultados de la conducta que son transmitidos de generación en generación a través de las obras materiales, espirituales e intelectuales.

El impacto de la cultura en el aprendizaje es determinante y está directamente relacionado con los valores y la formación de la personalidad. En otras palabras, de la cultura que asimilemos desde niños, en esa medida será el comportamiento del individuo en la vida adulta.

Los valores morales, hábitos y actitudes están determinados por el tipo de cultura que prevalezca en el medio social. La sociedad se fortalece cuando los patrones de conducta son positivos y altruistas, donde los conceptos de responsabilidad, honestidad y civismo se ponen en práctica. De la misma manera, cuando dichos patrones no son adoptados, la sociedad tiende a destruirse.

Los problemas morales, se ven en la indiferencia del individuo consigo mismo es una de las causas del problema, sumado al hecho de que hemos perdido el sentido del significado de las cosas. Hemos hecho de nosotros mismos un instrumento de propósitos ajenos, una serie de seres autómatas, que nos tratamos y nos experimentamos como simples objetos mercantilistas.

La crisis de valores se debe a que hemos perdido el sentimiento de la identificación con nuestros semejantes, con la familia, con los amigos y con la autoridad. Nos hemos convertido en un producto más que se vende al mejor postor. Por unos dólares más, traicionamos nuestros principios, al amigo, al copartidario, un ideal, una nación. No tenemos fe ni esperanza en nosotros mismos, en los demás, en aquello que nuestro pensamiento puede crear: un objetivo, una visión, una misión en la vida.

Actividad

Realice la lectura del texto y responda las siguientes preguntas desde su apreciación personal.

1. Cómo incide la moral en la cultura?

2. Cómo se ven los valores morales en la sociedad actual?

3. Por qué se han perdido los valores morales?

4. Por qué se da la crisis de los valores?

5. Haga una reflexión sobre la frase “Sí Dios está muerto, todo está permitido”

6. Cómo desde la creencia y la moral se puede dar el bienestar social?

Finalizado el trabajo deben tomar foto de los resultados y enviarlos al correo electrónico: alejo1216@yahoo.com

TALLER NÚMERO UNO

TODO SER HUMANO TIENE UNA MORAL Y UNA CREENCIA.

Conceptos básicos: moral, espiritualidad, religiosidad, humano.

El ser humano está dotado de espiritualidad y religiosidad, aunque sean variadas sus formas de manifestación. El hombre puede intentar, aunque en vano, destruir las religiones en la tierra. Sin embargo, jamás conseguirá extinguir la religiosidad que nace con él, aun cuando sea ateo.

Tanto es así, que la relación del ser humano con lo divino, lo sagrado lo espiritual es un rasgo que se presenta persistente en toda la historia.

Los fenómenos de orden natural, tales como la muerte, la vida, el equilibrio de la naturaleza son seguidos por explicaciones trascendentes en diferentes tiempos, como por ejemplo, la posibilidad de encuentros con nuestros antepasados.

Que es la religiosidad? Sea ese orden del universo, que impulso la propia evolución de la ciencia, sean los valores éticos y morales que pasaron a orientar la vida en sociedad, el hecho es que la religiosidad, como búsqueda de un sentido espiritual para la vida, contribuye al descubrimiento de nosotros mismos, de nuestra humanidad.

En ese sentido, el desarrollo de la religiosidad no puede servir para justificar los rencores y las atrocidades humanas.

La religión como sublimación del sentimiento, es para mejorar al ser humano, integrándolo en su creador, por el ejercicio de la fraternidad y de la justicia entre sus criatura. Si nos permitimos observar las más variadas tradiciones y filosofías, las que muchas veces denominamos de formas diferentes, corresponden en esencia a significados semejantes, comprendemos que más fuertes son los factores que nos unen que la irreflexión que eventualmente nos separa.

Actividad.

Realice la lectura del texto y responda las siguientes preguntas desde su apreciación personal.

1. Por qué los seres humanos tienen una creencia y una moral.

2. Que significa las creencias y la moral para las personas.

3. Que significa no tener creencias ni moral?

4. No creer en dios es no tener creencia, por qué?

5. Que se puede entender por diversidad de creencias?

Finalizado el trabajo deben tomar foto de los resultados y enviarlos al correo electrónico: alejo1216@yahoo.com